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ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE

Retos que plantea ser estudiante en línea

Retos que plantea ser estudiante en línea 

Este proceso demanda intervenir para contribuir a que el estudiante migre de la heteronomía a la autonomía con éxito, un estudiante que logra migrar con éxito, será sin duda alguien que aprenda a aprender para la vida, a tomar decisiones acertadas, a resolver problemas.

Los docentes, requieren desarrollar habilidades para advertir las características individuales y disminuir los obstáculos en el entorno virtual. El aprendizaje en esta modalidad de estudios se lleva cabo en un ambiente virtual, el cual incorpora el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la denominada era de la información, caracterizada por extender el conocimiento humano a lo largo y ancho del planeta a la velocidad de la luz.

·         El proceso educativo se enfoca más al aprendizaje que a la enseñanza.

·         Autogestión y la colaboración.

·         Aprender de manera independiente.

·         Autoaprendizaje.

El estudiante en línea no está sujeto a espacios físicos con horarios rígidos, la flexibilidad da paso a la autorregulación; lo que implica que él determine: dónde, cómo, cuándo, y cuánto estudia, otorgándole un papel protagónico dentro del proceso educativo. La ventaja que supone no tener que trasladarse a un lugar específico, en un horario establecido, hace incluyente la modalidad.

La educación a distancia se basa en un diálogo didáctico mediado entre docentes de una institución y los estudiantes que, ubicados en espacio diferente al de aquellos, aprenden de forma independiente o grupal.

En el aula virtual, el estudiante cuenta con una serie de materiales recomendados por los desarrolladores del curso para potenciar el aprendizaje, interactúa con los contenidos y con sus compañeros para construir el conocimiento y ampliar sus experiencias; a diferencia de la modalidad presencial, en la cual se limita a recibir explicaciones e indicaciones verbales por parte del docente.

·         Actitud proactiva. Un estudiante en línea dispone de un amplio margen de libertad y autonomía, que le permitirá tomar decisiones respecto a su aprendizaje y desempeño, sin perder de vista el objetivo planteado.

• ·         Compromiso con el aprendizaje. El estudiante en línea es responsable de su aprendizaje, pues se convierte en un agente activo y autogestor del mismo.
• ·         Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias.
• ·         Actitud para trabajar en entornos colaborativos.
• ·         Metas propias.
• ·         Aprendizaje autónomo y autogestión.
• ·         Dejar atrás el aprendizaje dirigido.
• ·         Adoptar una actitud crítica y creativa.
• ·         Cuestionar, replantear, investigar e idear nuevas formas de descubrir, con el impulso de seguir explorando y generar la oportunidad para obtener más conocimientos.
• ·         Evitemos tan sólo memorizar y repetir.
• ·         Adaptarse al trabajo en un entorno cambiante,
• ·         Fortalecer la comunicación escrita,
• ·         Dejar atrás los entornos competitivos.
• ·         Gestión y administración del tiempo.
• ·         Destrezas comunicativas.
• ·         La educación en línea no tiene por qué concebirse como fácil o difícil,

El alumno dice no entender un fragmento de un texto y pide que el docente le resuelva el problema, no tiene metas propias sobre su aprendizaje y una nula reflexión sobre las propias estrategias para aprender.

Los docentes tienen como objetivo, formar estudiantes de actitud proactiva donde tome conciencia de todas sus posibilidades y destrezas para aprender.

La educación en línea modifica la distancia y el tiempo, así como la forma de construir conocimientos. Con las tecnologías informáticas y la convergencia de medios el paradigma de recepción unidireccional se remonta y se conforma una visión multimedia, interactiva, multidireccional, multisensorial que configura verdaderos ambientes de aprendizaje que rompen con la rigidez de la escuela y ayudan a que emerjan comunidades dialógicas que no transitan por niveles estancos sino por intensiones educativas que reconocen la formación como un proceso a lo largo de la vida.

La educación en línea implica la presencia virtual de la otredad capas de interpelar, cuestionar, poner en duda las certezas tradicionales.

De la visión individual de la educación abierta a distancia hemos transitado a una visión de aprendizaje en colaboración que no significa que uno piense, el otro escriba y uno más provea el café, sino que todos construyen a partir de aportaciones personales y la reflexión que se comparte.